Trois étapes pour une scolarité éco responsable ouverte sur le monde

Le présent projet vise à :
- s’ouvrir à l’interculturel, raisonner sur les représentations de l’autre et enrichir sa réflexion sur les questions de racisme, tolérance, exclusion, rapports Nord/Sud…
- sensibiliser et responsabiliser les jeunes sur les problématiques de développement durable (biodiversité, gestion de l’eau, gestion des déchets, alimentation éco responsable…)
- découvrir un autre mode de vie, agir en partenariat pour une action solidaire

Les classes concernées sont une classe de 30 élèves de Première Bac Pro et une classe de 30 élèves de Terminale Bac Pro dans la filière BAC PROFESSIONNEL « SERVICES EN MILIEU RURAL » (SMR).

Trois étapes sont instituées pour mettre en place le projet :
- des apports disciplinaires liés aux objectifs du Bac Pro « SMR » : analyser et interpréter des faits historiques et géographiques pour comprendre le monde ; développer son esprit critique ; mobiliser des savoirs et utiliser des démarches scientifiques pour mesurer des enjeux liés au monde vivant en matière d’environnement, d’alimentation et de santé

- des interventions « d’experts » et des sorties sur le terrain : Favoriser l’ouverture à l’interculturel, repenser notre rapport à l’autre (partenariat avec Marc Bulteau, association RIVEs (Rencontres Interculturelles pour un mieux Vivre Ensemble), conseil en Interculturalité et solidarité internationale) ; Préserver la biodiversité par une alimentation éco responsable, des actions de protection, une gestion durable de l’eau et des déchêts (partenariat avec l’association ENI (Espace Nature Isère – l’Albenc), la section LPO Isère et le SICTOM du Sud-Grésivaudan : interventions + ateliers + sorties)

- un stage collectif dans un pays du Sud : Le Maroc. Programmé en janvier 2012, le séjour au Maroc permettra d’aborder, en immersion dans une autre culture, les questions d’interculturalité, mais également les domaines de l’environnement, du développement durable et de l’action solidaire. L’objectif est aussi de renforcer les aptitudes à la conduite d’un projet (s’organiser, définir des étapes, prendre des responsabilités, travailler en équipe, partager les responsabilités…), et de favoriser une pédagogie active en appliquant les enseignements des étapes 1 et 2.
L’action souhaite s’inscrire dans le cadre de la coopération Région Rhône-Alpes – Région de Rabat Salé Zemmour Zaer, autour du projet de sauvegarde de la forêt de Maâmora.