Le Sahara en vert et bleu.

En collaboration avec l'ONG Arcade, l'association a développé un premier projet ECSI en 2024
avec l'école élémentaire de la Terrasse (38) intitulé : “Du Sahara à Barraux par la voix du
conte”. De janvier à mai 2024, les élèves de CM1/CM2 de la classe d'Anne Richer ont travaillé à
l'élaboration d'un conte africain avec pour thématique : l'eau. Pour cela, nous avons fait appel à
Mohamed Boydiya, conteur mauritanien et Bintou Sombié, conteuse du Burkina Faso. Les élèves
ont été accompagnés de janvier à fin mai, afin d'écrire et mettre en scène leur propre conte.
Nous avons travaillé sur les problématiques d'accès à l'eau tout en participant à renforcer la
prise de parole en public, la compréhension de l'interculturalité, le travail collectif, la
perception du corps, l'écoute, le respect.
Engagés dans un parcours pédagogique, le rendu du travail a une importance majeure : les élèves
sont venus nous rendre compte de leur travail en nous offrant un spectacle, le samedi 1er juin
lors de la première édition du festival : “Le Sahara s'invite au Fort Barraux”. Ce conte a aussi
été intégré dans leur spectacle de fin d'année.
Nous avons reçu de nombreux témoignages de satisfaction des enfants, de l'équipe enseignante
et des parents concernant ce travail. Ayant vraiment apprécié la qualité de nos animations, Anne
Richer nous a proposé de collaborer chaque année.
C'est le succès de ces premières animations qui a motivé notre association a redéveloppé un
nouveau projet ECSI.

En 2026, 20 degrés nord collabore à nouveau avec l'Arcade sur un projet ECSI intitulé : Le
Sahara en vert et bleu.
Un Sahara plus vert, pour parler d'un Sahara plus propre, ce projet abordera des thématiques
variées tel que l'écologie, l'accès à l'eau, l'interculturalité, la compréhension de l'Autre et la
cohésion sociale.
En classe avec les élèves, nous parlons des montagnes des Alpes qui nous entourent ; un certain
nombre d'enfants sont allés se promener avec leurs parents, ils ont pu apercevoir des déchets.
Est-ce normal ? Que faut-il faire ? Bien sûr, le ramasser et le déposer dans une poubelle.
Nous analyserons comment sont traités nos déchets ici dans le Grésivaudan, puis nous verrons
comment cela se passe dans les montagnes du Sahara, en particulier dans le sud de l'Algérie et
en Mauritanie. Avec la technique des photos-langages, nous observerons les différences en
donnant des éléments d’explications aux enfants. Il est intéressant d'aborder le problème de
gestion des déchets et de pollution dans des régions du monde où il n'existe aucune
infrastructure pour collecter, trier et recycler les déchets. Il est important de prendre conscience
de l'intérêt capital de nos infrastructures et des institutions qui les gèrent. Primordial aussi de
repenser à sa consommation pour limiter nos quantités de déchets.
Comment faire dans des pays où ces questions environnementales ne sont pas une priorité ? Est
ce la responsabilité des gouvernements ? De la population ? Des deux ? Quelles solutions
pourraient être mettre misent en place par les citoyens ?
Nous débâterons de toutes ces questions avec les enfants.
Un Sahara plus bleu, pour parler de l’accès à l'eau des populations. Sur la même idée que les
déchets, l'idée est de faire prendre conscience aux enfants que l'eau du robinet (et potable !)
n'est pas accessible à tous les habitants de la planète. Comprendre pourquoi, entrevoir d'autres
perceptions et utilisations de l'eau puis aborder le rôle des hommes et des femmes autour de
cette question de l'eau.

Contexte

L'association 20 degrés nord (Saint Maximin), en collaboration avec
l'ONG Arcade une terre pour vivre (Valgelon La Rochette) propose un
parcours éducatif artistique et culturel dans 2 communes de la vallée
du Grésivaudan, département de l'Isère : Pontcharra et Barraux.
Ce projet abordera des thématiques variées tel que la gestion des
déchets et l'accès à l'eau. Les objectifs sont de participer à une meilleure connaissance du
monde et une meilleure compréhension des populations qui l'habitent.

Nous proposons une sensibilisation autour de la gestion des déchets et
de l'accès à l'eau à travers plusieurs supports de travail : une
exposition photographique, des discussions en classes autour de photos
et d'objets, deux ateliers créatifs et deux jeux pédagogiques. 

Ouverture d'esprit chez les jeunes, meilleure connaissance du monde,
apprentissage des différences, du respect et de la tolérance.
Nous souhaitons sensibiliser autour de la gestion/ réduction des
déchets, comment atteindre une consommation responsable et
sensibiliser autour de l'accès et de la gestion de l'eau.

Partenaires locaux

– ONG Arcade, Place Albert REY, La Rochette, France, 73110

– Ecole élémentaire Borg à Pontcharra, 38530

– Ecole élémentaire de Barraux, 38530

Objectifs du projet

ODD principal : Consommation et productions responsables
ODD secondaire : Eau propre et assainissement
ODD tertiaire : Partenariats pour la réalisation des objectifs

En partant de ce qu'ils connaissent, de leur propre environnement, les enfants identifient
facilement le problème s'ils voient des pollutions dans la nature et leurs conséquences
notamment sur l'eau potable. Nous partons de ce constat pour leur montrer que c'est un
problème que l'on retrouve partout sur la planète et en particulier dans le Sahara ou en Afrique
de l'Ouest. Nous travaillons à les sensibiliser à l'écologie, au principe de moins consommer pour
produire moins de déchets, au recyclage, à la seconde vie mais également aux répercussions de
la pollution sur l'environnement. Nous sensibilisons au respect de la nature et de l'environnement
en leur proposant de trouver des clés, des solutions à mettre en pratique, ici et là-bas.
Idem pour l'eau, il faut comprendre que ce n'est pas une ressource inépuisable mais qu'elle est
pourtant essentielle et vitale. Nous étudions comment elle est gérée chez nous et comment elle
est gérée au Sahara et en Afrique de l'Ouest.
Nous souhaitons offrir à ces jeunes : citoyens et voyageurs de demain, une meilleure
compréhension du monde et de ses enjeux.
L'atelier de création fait appel au sens artistique de chaque enfant. Il a le choix individuel pour
la réalisation de son fanion (la langue et le pays qu'il va choisir) pour ensuite faire partie d’une
œuvre commune : chaque participant contribue à un projet collectif dans l'esprit d'un travail
d'équipe.
Nous avons à cœur d'encourager la curiosité des enfants et les inspirer à toujours plus de
tolérance. Nos animations sont une ouverture sur le monde et une ouverture vers autrui mais
aussi une invitation au voyage, à l'importance de découvrir l'ailleurs.

Activités

Dans chaque classe, nous réaliserons deux sessions de deux heures.

– Première session 2h : présentation de nos structures (association 20 degrés nord et Arcade)
missions et engagements. Animation avec PDF en support, diaporama photo et objets pour
contextualiser le Sahara et le Sénégal. Un tour d'horizon global de la faune, la flore, des
différents modes de vie dans un objectif de découvrir un nouvel environnement mais surtout
de commencer à appréhender ses enjeux.
Jade Mietton abordera ensuite plus spécifiquement le thème de la gestion des déchets.
Nous expliquerons qu'à l'instar de nos montagnes, le désert n'est pas épargné par la
pollution. A l'aide de photos, nous montrerons quelle est cette pollution, ses causes et ses
conséquences : en bordure des villes mais également en plein désert, causée par les
promeneurs. En questionnant les enfants, nous essayerons de proposer des solutions pour
limiter ces déchets ou les transformer, les réutiliser pour leurs donner une utilité, une
seconde vie.

ARCADE interviendra sur la question de l'eau, avec un focus particulier en Afrique de
l'Ouest. Son intervention mettra en lumière les enjeux liés à l'accès à l'eau potable, les
réalités vécues par les populations rurales, ainsi que les dimensions sociales et culturelles
de la gestion de cette ressource essentielle.
Pour accompagner cette sensibilisation, deux jeux pédagogiques seront proposés aux
enfants :

1. Le Jeu de l'oie : À la conquête de l'eau
Ce jeu a pour objectif de faire découvrir le Sahel à travers sa faune, sa flore et ses peuples.
Au fil du parcours, les enfants explorent différents environnements et rencontrent des
personnages représentant la diversité des modes de vie de la région. Le jeu permet
également d'aborder les différentes perceptions et utilisations de l'eau, en mettant en
avant le rôle essentiel des hommes et des femmes dans sa gestion. Les participants
prennent conscience des défis liés à la rareté de l'eau, mais aussi des savoir-faire locaux
développés pour la préserver et la partager. Cette approche ludique favorise l'empathie, la
compréhension interculturelle et la réflexion sur la valeur de l'eau au quotidien.

2. La Corvée d'eau
À travers ce second jeu, les enfants sont invités à se glisser dans la peau d'une femme
vivant en milieu rural en Afrique de l'Ouest. Ils doivent partir à la recherche de ce liquide
précieux, en expérimentant les contraintes et les difficultés liées à l'absence d'accès direct
à l'eau potable. Cette mise en situation concrète leur permet de comprendre ce que
signifie vivre sans eau à proximité : les longues distances à parcourir, le poids des charges
transportées, les maladies liées à l'eau, le temps consacré à cette tâche quotidienne, et les
conséquences sur la scolarité, la santé et la vie familiale.

L'intervention se terminera par un atelier créatif et symbolique : chaque enfant fabriquera
une goutte d'eau personnalisée, sur laquelle sera inscrit le nom d'une ethnie d'Afrique de
l'Ouest. Cet atelier permettra de valoriser la diversité culturelle de la région tout en
rappelant que l'eau est un bien commun essentiel à tous les peuples. Les gouttes réalisées
pourront être rassemblées en une installation collective, symbolisant solidarité, partage et
responsabilité commune autour de la préservation de l'eau.

Ces deux supports pédagogiques offrent une approche interactive et immersive. Ils
permettent non seulement d'informer les enfants sur les enjeux de l'accès à l'eau au
Sahel, mais aussi de développer leur sensibilité aux inégalités d'accès aux ressources
essentielles et à l'importance d'une gestion durable de l'eau. 

Deuxième session 2h : Avec PDF en support sur les différents langages en Afrique saharienne
et au Sénégal, Jade Mietton et Fanta Bayo explique aux enfants le principe des ethnies et de
leurs différents dialectes. Les habitants d'un même pays ne parlent pas tous la même langue
! La plupart des personnes habitant ces pays parlent tous plusieurs langues. Nous apprenons
aux enfants à dire et écrire “Bonjour” en une dizaine de langues différentes. Ensuite,
pendant environ 1h d'atelier créatif, nous proposons de réaliser une Guirlangue ou un
Palmiers des Bonjours, uniquement avec des matériaux recyclés pour continuer notre logique
de recyclage et de limitation des déchets.

Nous proposons également de faire découvrir aux enfants le bissap, boisson traditionnelle de l'Afrique de l'Ouest.
Tous les bénéficiaires de nos animations seront conviés à assister au festival : “Le Sahara s'invite
au Fort Barraux” en juillet prochain pour admirer leurs travaux collectifs et pour poursuivre leur
apprentissage grâce à nos animations sur le festival et la rencontre avec les africains présents à l'évènement.

Idem pour la fête annuelle de l'Arcade : Awalédjan, prévue en novembre prochain au Cheylas, où
bien sûr, le Sénégal sera à l'honneur.

Résultats

Nos structures apportent, grâce à ces interventions, une ouverture sur des régions peu et/ou mal
connues, un complément d'apport sur l'histoire et la géographie du monde, la découverte d'un
milieu aride et l'importance de sa préservation à travers nos approches sur les déchets et sur
l'eau, la découverte de dialectes et l'apprentissage de quelques mots en langues étrangères.
Nous abordons également le mode de vie des populations sahariennes : comment ils vivent,
mangent, dorment… les enfants découvrent d'autres modes de vie où les enfants ont accès à une
autre forme d'éducation.

En partant de ce qu'ils connaissent, de leur propre environnement, les enfants identifient
facilement le problème s'ils voient des pollutions dans la nature et leurs conséquences
notamment sur l'eau potable. Nous partons de ce constat pour leur montrer que c'est un
problème que l'on retrouve partout sur la planète et en particulier dans le Sahara ou en Afrique
de l'Ouest. Nous travaillons à les sensibiliser à l'écologie, au principe de moins consommer pour
produire moins de déchets, au recyclage, à la seconde vie mais également aux répercussions de
la pollution sur l'environnement. Nous sensibilisons au respect de la nature et de l'environnement
en leur proposant de trouver des clés, des solutions à mettre en pratique, ici et là-bas.
Idem pour l'eau, il faut comprendre que ce n'est pas une ressource inépuisable mais qu'elle est
pourtant essentielle et vitale. Nous étudions comment elle est gérée chez nous et comment elle
est gérée au Sahara et en Afrique de l'Ouest.
Nous souhaitons offrir à ces jeunes : citoyens et voyageurs de demain, une meilleure
compréhension du monde et de ses enjeux.
L'atelier de création fait appel au sens artistique de chaque enfant. Il a le choix individuel pour
la réalisation de son fanion (la langue et le pays qu'il va choisir) pour ensuite faire partie d’une
œuvre commune : chaque participant contribue à un projet collectif dans l'esprit d'un travail
d'équipe.
Nous avons à cœur d'encourager la curiosité des enfants et les inspirer à toujours plus de
tolérance. Nos animations sont une ouverture sur le monde et une ouverture vers autrui mais
aussi une invitation au voyage, à l'importance de découvrir l'ailleurs.